Catégorie : Actualités

Organisation des formations en contexte de COVID19

Les formations en présentiel Pour la sécurité de chacun, un règlement intérieur mentionnant les conditions d’hygiène et de sécurité est consultable ici. Il vous sera demandé d’en prendre connaissance. Nous demandons à tout stagiaire qui présente des symptômes du COVID ( fièvre / toux) ou qui a été en présence d’un personne atteinte du COVID19 dans les 15 jours précédents la formation, d’annuler sa participation. Les déplacement, l’hébergement, les repas restent à la charge des stagiaires ou de l’employeur. Modalité d’organisation Obligation de port des masques pour les stagiaires et les formatrices dans la mesure où la distance d’un mètre entre chaque participant ne peut pas être respecté. Les stagiaires doivent venir avec leur masque, soit un par demi-journée de formation. Les stagiaires doivent prévoir leur matériel stylo, feuilles… Les salles seront installées afin de prévoir au moins 1 m entre les participant.es, chaque place sera attribuée à une seule […]

LES CHIFFRES ET LES MOTS DE LA MIGRATION

LES CHIFFRES ET LES MOTS DE LA MIGRATION Lundi 23 mars de 16h à 18h. MDH le patio 97 Galerie de l’arlequin 38100 Grenoble Conférence par : Cristina Del Biaggio, Géographe, enseignante-chercheuse à l’Institut d’Urbanisme et Géographie Alpine de l’Université Grenoble Alpes Quotidiennement, les médias et les réseaux sociaux nous envahissent de statistiques sur les migrations. Leur constat est souvent alarmant, un nombre croissant d’exilé·es seraient en chemin vers l’Europe et vers la France. Avec les chiffres foisonnent aussi les mots, tantôt appelés réfugiés, tantôt migrants, tantôt demandeurs d’asile ou « Dublinés » ? Qu’en est-il en réalité ? Devons-nous vraiment nous attendre à une arrivée massive de personnes provenant d’Afrique, du Moyen-Orient, d’Asie ou du Maghreb ? Et que se cache-t-il -derrière les mots qui décrivent ces personnes à la recherche d’un refuge ? Pour répondre à ces questions, un changement d’échelle s’impose et permettra une ouverture pour comprendre les événements passés et pour élargir le […]

Nouvelles acquisition 2ieme semestre 2019

télécharger le document Outils pédagogiques pour animer nos séances Jouons dans un atelier Santé Nutrition pour apprendre le français Kit d’activités ludiques et mathématiques Réalisé par le RADyA. 2018 Mettre en activité les apprenants et développer leurs compétences communicatives (à l’oral et à l’écrit) en mettant l’accès sur les compétences mathématiques Jouer pour apprendre à mesurer, doser, peser, compter et calculer, utiliser des appareils de mesure, manipuler des poids, des quantités, des prix et des pourcentages, cuisiner Kit composé de 5 activités de préparation, 5 activités d’entraînement et 5 activités d’évaluation         Une grammaire contrastive en anglais, espagnol, arabe et chinois Les exemples enregistrés dans les règles de grammaire pour bien prononcer 15 bilans Tous les corrigés et les transcriptions des audios inclus Un site dédié  :  www.centpourcentfle.fr  pour télécharger les audios360 exercices progressifs à l’écrit et à l’oral pour grands débutants (niveau A1).Un CD mp3 : avec 130 […]

Atelier la débrouille numérique

A la demande de la CAF de l’Isère, IRIS a collaboré à la mise en oeuvre d’un atelier d’apprentissage des usages de base du numérique destiné aux personnes en situation d’illettrisme.Cet atelier, porté par la Fabrik des initiatives à St Marcellin, a pour objet de faciliter le ré-apprentissage des savoirs de base (lecture, écriture, raisonnement mathématique etc) par le biais du numérique. L’action a d’abord consisté à informer et sensibiliser les professionnels du territoire (conseillers de l’insertion et de l’emploi, travailleurs sociaux….) sur le sujet de l’illettrisme, pour faciliter l’orientation de leur public vers les ateliers.Puis, les ateliers ont débuté à raison de deux séances par semaine, et un petit groupe de trois personnes. L’atelier alterne de l’apprentissage individuel, collectif, sous forme ludique, et vise avant tout la prise de confiance en soi des participants. Objectif gagné si l’on en croit l’assiduité et la satisfaction des participants. Cette action expérimentale, […]

Malle pédagogique “Histoires de dire”

En 2017, la Médiathèque départementale de l’Isère et le Centre Ressources Illettrisme ont réalisé une malle pédagogique : «  Histoires de Dire  ». Le guide qui l’accompagne définit les critères de sélection de chaque document et propose des idées de prolongement pédagogiques. Le guide est disponible sous format papier et numérique sous ce lien : Histoires de Dire Il a été présenté et distribué au sein de plusieurs structures d’apprentissage de la langue française, et de plusieurs bibliothèques rurales. La malle est empruntable gratuitement auprès de la Médiathèque départementale de l’Isère par toutes les structures intéressées (associations, organismes de formation et communes) pour une durée de deux mois. Contact : Alice VERNOIS, Assistante de conservation à la médiathèque départementale de l’Isère : 04 76 63 30 70 Lisa LEGEAY, Conseillère pédagogique au Centre Ressources Illettrisme : 04 76 40 16 00

Le développement de la parole : du développement typique à la dyspraxie verbale.

Conférence : Vendredi 6 décembre 2019 de 16h à 18h Reste 5 places au 04/12/19 Intervenante : Geneviève Meloni, Geneviève est orthophoniste et doctorante en sciences cognitives à l’Université Grenoble Alpes (UGA) et à l’Université de Montréal (UdeM). Elle est affiliée au Laboratoire de Psychologie et de NeuroCognition (LPNC) et au GIPSA-lab, qui sont deux laboratoires rattachés à l’UGA et au CNRS. La parole donne corps aux pensées de l’être humain et le fait entrer dans l’échange social. L’acte de parler est l’activité la plus complexe de l’individu, mettant en jeu des centaines de muscles, de récepteurs sensoriels, de connections et de réseaux neuronaux. Pourtant, quand tout se passe bien, les enfants développent leur parole en quelques années. Pour d’autres, l’entrée dans la parole est plus complexe. Ces enfants peuvent avoir un Trouble du Développement des Sons de la Parole (TDSP), c’est-à-dire qu’ils ont des difficultés à développer les sons […]

Approche Silent Way de Gattegno : une formation appréciée à Grenoble

En collaboration avec l’association Un Toit pour Tous, le centre ressources illettrisme de l’Isère a organisé une formation de formateurs sur l’approche Silent Way de Gattegno au mois de septembre. Cette approche pédagogique de l’apprentissage d’une langue étrangère utilise des supports visuels en couleurs, et est basée sur une posture particulière du formateur. La formation a été très appréciée par l’ensemble des 29 participants issus de nombreuses structures du bassin grenoblois (Ecole de la 2è chance, GRETA, IFRA, ALPES, Un Toit pour Tous, Université Grenoble Alpes, France Horizon, Mission locale de Grenoble, APARDAP, MDH Anatole France ) grâce à l’expertise de Roslyn Young, qui a animé ce stage de quatre jours. Auteure de plusieurs livres sur le sujet, elle a longtemps enseigné l’anglais au Centre linguistique appliqué de Besançon et utilise cette approche pédagogique depuis de nombreuses années.. Enfin, pour faciliter la mise en œuvre de cette approche pédagogique par les formateurs auprès […]

DIFLES, DUDILA, Formation de formateurs 2019-2020

Année Universitaire 2019-2020 UNIVERSITE LUMIERE LYON 2 Faculté des Lettres, Sciences du langage, Arts (LESLA) DIFLES DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ETRANGÈRE et SECONDE Diplôme Universitaire niveau Licence Public concernéFuturs ou actuels formateurs intervenant dans le secteur de l’enseignement du français aux étrangers, au titre de salarié ou de bénévole, disponibles pour une formation de 8h, un vendredi par quinzaine, de début septembre à fin juin. Objectifs Cette formation vise à développer une compétence d’intervention et une réflexion en lien avec l’enseignement du français oral et écrit à des étrangers débutant ou se perfectionnant dans l’apprentissage du français, en France ou à l’étranger. DUDILA DIDACTIQUE : ILLETTRISME et ALPHABÉTISATION Diplôme Universitaire niveau Licence Public concernéFuturs ou actuels formateurs intervenant dans le secteur de l’illettrisme et l’alphabétisation, disponibles pour une formation de 8h, un vendredi par quinzaine, de début septembre à fin juin. Objectifs Cette formation vise à développer une compétence d’intervention […]

Qu’est ce que la manufacture andragogique ?

La Manufacture Andragogique est une plateforme numérique destinée aux formateurs/trices pour adultes. Sa vocation : Conseiller, informer et former les intervenants auprès de tous les publics en apprentissage de la langue française à l’écrit et/ou à l’oral. Sa mission :  développer la littératie et la littératie numérique pour tous. Vous formez des adultes qui ont besoin d’acquérir des compétences de base – langagières : communication orale et écrite, traitement de l’information, etc. – mathématiques : calcul des quantités et des grandeurs, et, résolution de problèmes – cognitives : maîtrise de l’espace et du temps, raisonnement et capacités d’organisation des connaissances et de mémorisation – numériques : compréhension, communication et production de contenus Et vous souhaitez développer vos compétences numériques et pédagogiques ? …Alors bienvenue sur notre site de la Manufacture Andragogique ! Nous vous proposons une démarche pour – mieux connaître et évaluer vos publics analphabètes, FLE (Français Langue Etrangère) ou en situation d’illettrisme, – construire une […]

Sensibilisation à la littératie en santé

Le 18 juin dernier, IRIS s’est associé avec nos collègues de la délégation Santé Isère pour proposer une journée de sensibilisation à la littératie en santé auprès de 24 professionnels de la MRSI (Maison des Réseaux de Santé en Isère). Au menu : un quizz sur la littératie, une mise en situation pour expérimenter un faible niveau de littératie, une présentation d’outils à destination des professionnels, ainsi qu’un temps d’échange de pratiques… La journée s’est clôturée par une conférence donnée par Stephan Van den Broucke, Professeur en Psychologie de la Santé publique et Vice-Doyen à l’Université Catholique de Louvain, sur les enjeux de la littératie en santé. Un temps fort qui nous invite à développer la réflexion sur ce thème qui intéresse bon nombre de professionnels de santé.